(资料图)

文/李竹平不同学生，自然要有不同的评语。在写的时候，一定要注重差异性，所写的内容具有针对性。千万不可，一个评语套用全班，那就失去的写评语的意义了。还有，偷偷告诉各位班主任，学生之间有时候也会交流评语内容哟。如果两个学生知道，收到一样的评语，应该也不会太开心。写评语是个细致活，用语言来为学生画像，靠的是平时与孩子们相处时的细致观察，只有在教学与生活中注意积累，才能掌握班里每个孩子的特点。对孩子的关注越多，你的表达细节就会越多；爱得越深，你的话语方式就会越真。

转自丨我在小学教语文

编辑丨周利

审核丨蔡榕

声明：此文系转载，仅作为分享用。如内容在版权上存在争议，请与我们联系。

苏州监测社会版报告系列

1